Tehtävänannot

avoitteena opintojen alussa saada kuva ammattialansa työtehtävistä:

Opiskelijoiden tehtävänä on tutustua oman ammattialansa työtehtäviin haastattelemalla oman alansa ammattilaisia. Opiskelijat saavat itse valita tehtävänkuvan/ammattihenkilön. Kukin opiskelija kertoo keskustelualustalla haastattelustaan ja jokaisen tulee esittää 1-2 kysymystä toisten haastatteluista. Lopuksi yhteenveto jollakin kriteerillä esim. millaista osaamista edellyttää (opettaja voisi tehdä padletillä yhteenvedon pohjan)

@kayttaja1
Tämä vaatii opiskelijoilta tietoa oppimisalustoista ennen kuin kuin kykenevät tästä keskustelemaan. Paula

Kommentti rasismin vastaisen viikon tehtävänantoon:
Hyvää: jokaisella varmasti tästä mielipide. Kehitettävää: Ryhmällä saattaa mennä paljon aikaa sen miettimiseen, miten yhteisöllisyys toteutetaan. Siis miten yhteinen vastaus kootaan; esim. keskustellaanko siitä jossain vai muokkaavatko kaikki vain yhteistä dokumenttia.
-Eija K. ja Kati T. -

Mielenkiintoinen asia opiskelijoiden kanssa kokeiltavaksi. Paula

@anonymous Marita, Susanna ja Päivi: Ohjaava ja monipuolinen, perusteellinen, vaatii yhteistyötä!

@anonyymi Tässä on kyse siis konkreettisesta opintojaksosta: "Lastenkirjastotyö". Siihen liittyen ensin aivoriihimäisesti opiskelijat kirjaavat wikiin otikkotasolla erilaisia toimintamuotoja.
Seuraavassa vaiheessa voi kirjoittaa sisältöjä mihin tahansa edellisessä vaiheessa määriteltyyn toimintamuotoon (ei siis vain "omaan otsikkoon"). Toisen kirjoitatmia tekstejä voi myös täydentää. Viimeisessä vaiheessa sitten lisäillään esimerkkejä otsikoiden/kuvausten alle. Taas siihen katsomatta onko otsikko tai kuvaus itse kirjoitettu vai jonkun toisen.

Miten DIANA-mallia (Hamk) voi hyödyntää yhteisöllisessä opiskelussa? Etsikää tietoa Diana-mallista internetistä. Laittakaa löytämänne linkit wiki-alustalle. Jokainen esittää vähintään yhden kysymyksen aiheesta käyttäen hyväksi linkeistä löytyvää materiaalia. Jokainen vastaa vähintääkin yhteen kysymykseen. Tehkää yhteenveto keskustelun tuloksista wiki-alustalle. -Pirjo S ja Paula S

Eija & Kati: hyvä, avoin kysymys, joka "pakottaa" miettimään vaihtoehtoja ja sitten arvioimaan kriittisesti, kun on valittava paras vaihtoehto ja perustella se.

Marita, Susanna ja Päivi: Selvittäkää millaisissa työtehtävissä sosionomi (amk) voi työskennellä?
Laatikaa yhdessä käsitekartta (Mindmup tai muu) ja palauttakaa pienryhmänne työtilaan Optimaan 30.9.2016 mennessä.
Tutustukaa ja kommentoikaa positiivisin palauttein muiden pienryhmien laatimia käsitekarttoja. (Ainakin yksi kommentti/käsitekartta)

@hponka @anonymous Esittämänne 2. kohta ei auennut heti. Voisitteko täsmentää sitä?

@Lastenkirjastotyöwiki Emme oikein ymmärrä tehtävänantoa. Voisitteko hieman tarkentaa? (AK ja TH)

Pohtikaa erilaisia vaihtoehtoja tämän opintojakson suoritustavaksi. Kirjatkaa eri vaihtoehdot muistiin ja keskustelkaa niiden sopivuudesta tälle opintojaksolle. Valitkaa näistä mielestänne paras vaihtoehto ja perustelkaa valintanne. Kertokaa myös miten teitte valintanne.
- Eija K. ja Kati T. -

Anne, Heli, Marjo ja Eija:
Koska on rasismin vastainen viikko, haluaisimme teidän pohtivan yhteisöllisesti, kuinka käsitykset ja suhtautumiset vieraisiin kulttuureihin ovat muuttuneet vuosien varrella? Miettikää asiaa myös omakohtaisesti oman elämänne eri vaiheissa (lapsuus, nuoruus, aikuisikä). Käyttäkää tehtävän suorittamiseen OneDrivea.

@anonyymi Tämä varmistetaan sillä, että tehtävänannossa pyydettiin valitsemaan ryhmänä paras vaihtoehto (= yksi ympäristö). Jos jokaisella on eri näkemys niin ryhmän on pakko keskustella ja valita niistä se yksi paras.

Diana-mallin kuvaus: https://sites.google.com/site/mobiili...

Millainen on koulutuksemme päätöstapaaminen?
1. sykli: Vapaa ideointi ilman resurssimietintää (Ryhmä A)
2. sykli: Ideoiden ja realiteetin kohtaaminen (Ryhmä B)
3. sykli: Valitaan toteutettava idea (Ryhmät A ja B)
4. sykli: Käytännön hionta (Ryhmät A ja B)

Henna ja Kaarina

@kayttaja1 Miten käytännössä varmistetaan, että tämä tehdään yhteisöllisesti, eikö jokainen kirjoita omaa näkemystään?

Lastenkirjastotyöwiki.
1. vaihe miettiä erilaisia toimintamuotoja
2. toisten määrittelemille alueille kirjoitetaan, mitä se käytönnössä tarkoittaa
3. lisätään eri kohtiin esim. kuvia ja esimerkkejä toimintamuodoista.
Ulla&Minna

Arvioikaa ryhmänä mikä näistä oppimisalustoista sopisi parhaiten juuri tämän opintojakson tarpeisiin ja päättäkää ryhmänä minkä valitsette (mikä on paras) ja perustelkaa valintanne. (AK ja TH)